دورة تكوينية بوجدة لفائدة الفوج الثاني من المكونين الجهويين في مجال بيداغوجيا ال
في إطار تنفيذ مخطط تجريب بيداغوجيا الإدماج ، خصوصا ما يتعلق منه بالإعداد لمرحلة التعميم المرتقب خلال الموسم الدراسي 2010 ? 2011 على جميع أساتذة التعليم الابتدائي بالجهة الشرقية وبينهم أساتذة نيابة الناظور ، نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالجهة الشرقية خلال الفترة الممتدة من 18 إلى 29 يناير 2010 بالمركز الجهوي للتكوين المستمر بوجدة ، الدورة التكوينية الثانية لفائدة الفوج الثاني من المكونين الجهويين في مجال بيداغوجيا الإدماج . وقد استفاد من هذه الدورة 30 متكونا من مفتشي التعليم الابتدائي بمختلف نيابات الجهة ( وجدة ، الناظور ، بركان ، جرادة ، فجيج ، وتاوريرت ) ومكوني مركز تكوين المعلمين والمعلمات بالناظور .
أطر هذه الدورة ثلاثة خبراء في مجال بيداغوجيا الإدماج عن مكتب هندسة التعليم
، وهم كالآتي :BIEF والتكوين
الأستاذ الطاهر العامري خبير دولي تونسي ، والأستاذان رشيد البورقادي وعبد الله الطايع خبيران وطنيان .
محاور الدورة التكوينية توزعت بين ورشات قدمت خلالها عروض نظرية وأنشطة تطبيقية متعلقة ببداغوجيا الإدماج ساهم بها الخبراء الثلاثة والمستفيدون من التكوين : مفتشين وأساتذة مكونين . الهدف منها هو تجريب العدة البيداغوجية المرتبطة ببيداغوجيا الإدماج قبل الشروع في تعميمها وتأهيل أساتذة التعليم الابتدائي الممارسين بجميع مؤسسات التعليم الابتدائي بالجهة الشرقية .
محاور التكوين :
انصبت العروض النظرية وأنشطة التطبيق العملية حول المحاور التالية :
– الكفاية من منظور بيداغوجيا الإدماج .
– تخطيط التعلمات وفق بيداغوجيا الإدماج .
– الوضعية الإدماجية : مكوناتها وخصائصها .
– الوضعيات المكافئة .
– التقويم وفق بيداغوجيا الإدماج .
– المعالجة وفق بيداغوجيا الإدماج .
– تخطيط وتدبير أسبوعي الإدماج .
الدورة كانت ناجحة بكل المقاييس لما اتسمت به من مشاركة فعالة ووازنة من قبل المؤطرين والمستفيدين من التكوين على السواء ، ولقيمة العروض النظرية والأنشطة العملية خلال أعمال الورشات ، المتعلقة بالممارسة البيداغوجية بالمدارس الابتدائية وفق بيداغوجيا الإدماج.
وقد عبر الجميع في نهاية التكوين عن شكرهم وتقديرهم للمؤطرين الثلاثة وللمشرفين على التكوين بالأكاديمية ، وعلى الخصوص السيد محمد الناصري المنسق الجهوي لبيداغوجيا الإدماج الذي وفر للمشاركين الظروف الملائمة لإنجاح الدورة .
كما نوهوا بروح التعاون والتنسيق والانسجام الذي ساد بين المشاركين مفتشين وأساتذة مكونين خلال الدورة التكوينية .
الأستاذ الطاهر العامري خبير تونسي في بيداغوجيا الإدماج
الأستاذ رشيد البورقادي خبير وطني في بيداغوجيا الإدماج
الأستاذ عبد الله الطايع خبير وطني في بيداغوجيا الإدماج
الأستاذ عبد الرزاق إسماعيلي مفتش التعليم الابتدائي بنياية الناظور
الأستاذ بنيونس السائح مفتش التعليم الابتدائي بنياية الناظور
الأستاذ محمد الناصري المنسق الجهوي لبيداغوجيا الإدماج ( في الوسط )
ذ : عبد الله بوغوتة أستاذ ديدكتيك التربية الإسلامية بمركز تكوين المعلمين والمعلمات بالناظور
ذ : محمد ركراكي أستاذ ديدكتيك العلوم بمركز تكوين المعلمين والمعلمات بالناظور
ذ : خالد الجناتي أستاذ ديدكتيك اللغة العربية بمركز تكوين المعلمين والمعلمات بالناظور
ذة : إلهام بنشقرون أستاذة علوم التربية بمركز تكوين المعلمين والمعلمات بالناظور
أعمال الورشات
صاحب هذا الرد حسود حقير ، حاول جاهدا أن يصبح ضمن أطر التكوين بالمركز مع أن إطاره لا يؤهله لذلك ، وعندما فشل في تحقيق مبتغاه انبرى للتهجم على أساتذته . إنه مجرد جبان وضيع لا يستطيع توقيع رده ، ومع ذلك فهو معروف .
القافلة تسير و …
انا فعلا اطار ايها الحــ…وخارج السلم قبلك بدون تزوير .ولماذا ايها الشجاع لم توقع ردك انت .وبما انك تعرفني فانشر اسمك واسمي للاستفتاء في هذا الباب .اتحداك .
صاحب الرد الأول على حق 100في 100 فأستاذ (العربية) عرفته نقابيا لا يسأل سوى عن حالته وتوقف انخراطه وفي الاعمال الاجتماعية لاتهمه سوى الاستفادة .واقول لك في هذا ساجلس انا بدوري امامك بالمقهى اينما جلست كالعادة لانني اهوى سماع مهاتراتك .
نعم..أسي قناص الفرص..هو معروف كمت تدعي وسيكون لك بالمرصاد..مت بغيظك.!!!!
إلى صاحب الرد الأول :
لا تكن جبانا . اكشف عن هويتك وقل ما شئت .
اولا انا لم اتهجم على اساتذة مدرسة المعلمين ولكن قصدتك انت بالخصوص ايها الحـــ….في تلك المدرسة اساتذة عضام ومنهم من تقاعد اما انت ومع وصولك الى هناك ……
انك تعرفني كما قلت لاداعي لاكشف نفسي .ولماذا لاتكشف انت عن نفسك .وكان الاجدر بك ان تقدم مااستفدته من التكوين عوض ان تنشر خبرا لاجل نشر صورتك .اما انا فصوري الناس تنشرها لشكري عن اعمالي وما قدمته من خدمات للتربية والتعليم بالمنطقة .
كان التقير موضوعي . شكرا لكاتبه
اـ ع
مرا شك ذارياز سشراغم سظهار إخفنش باش يوذان أذسنان مين ثسوجذذ إتعليم .
من يكون هذا الحسود الحقود الذي لا يدع فرصة إلا تهجم فيها على أستاذه ؟
إنه واحد من خريجي مركز تكوين المعلمين بالناظور ممن ضبطهم الأستاذ يغشون اثناء إجراء امتحان التخرج ، و لولا حلم الأستاذ لكان مصيره الشارع .
هل تستطيع أن تذكر بعضا من إضافاتك النوعية إلى العملية التربوية والتعليمية بالمنطقة كما تدعي ، حتى يتسنى لنا مناقشتك فيها ؟
ربط اللاحق بالسابق
https://www.arrifinu.net/modules/AMS/article.php?storyid=911
تغمد الله التعليم الجامعي بواسع رحمته ، وألهم الطلبة الجامعيين الصبر والسلوان ، وعزاؤنا واحد ، ولا حول ولا قوة إلا بالله ، فإن الخطب جلل والمصاب عظيم : إذ لم يكف الجامعة ، أن 55 بالمائة من الأساتذة الجامعيين لم ينشروا – قط – بحثا واحدا خلال مسارهم المهني ، بل إن أشباه المتعلمين – من معلمي الصبيان بالتعليم الابتدائي – صاروا يعطون الدروس في مواد الفرنسية والأمازيغية … بالكلية متعددة الاختصاصات بسلوان التابعة لجامعة محمد الأول بوجدة ، أمثال (…. ) .
فأي مهانة لحقت بالجامعة أكثر من إسناد التعليم الجامعي لمن لا يفقه شيئا ؟
إن إصلاح أوضاع الجامعة يقتضي من العميد تطهير الكلية المشار إليها من الشوائب التي علقت بها ، وإلا فإن الإبقاء على أنصاف المتعلمين ضمن هيأة التدريس يسيء إلى الأساتذة الجامعيين المنتسبين إليها ، ويؤذن بدق مسمار آخر في نعشها . والسلام على من اتبع الهدى .