وزارة التربية الوطنية تلغي مشروع التميز بثانوية عبد الكريم الخطابي بالناظور
أريفينو| زكرياء قوبع
وصل الى تلاميذ الثانوية التأهيلية الخطابي (التميز سابقا) خبر الغاء مشروع التميزو ذلك يوم السبت في منتصف النهار ، الخبر الذي نزل كالصاعقة على التلاميذ الذين دخلوا في مرحلة من الحزن و الاكتئاب مما جعل مدير المؤسسة و السيد النائب الاقليمي ان يجتمع بهم في قاعة الاساتذة لفترة زمنية محاولا تهدئة النفوس و مقدما تبريرات لسبب الالغاء ، مما جعل مصير هؤلاء التلاميذ معلقا الى اشعار اخر حيث يعتزم الاباء رفع دعوى قضائية للمحكمة الادارية للنظر في هذا القرار الذي يجعل مصائر ابنائهم على كف عفريت ، كما علمنا كذلك ان الوزارة الغت ما كان يصطلح عليه ببيداغوجيا الادماج الذي صرفت عليه الوزارة ملايير الدراهم الذي لم يدم اكثر من شهر من الزمن، هذا هو العبث بعينه.
و من جهة اخرى سجل ارتياح كبير وسط تلاميذ المتمدرسين بمختلف الثانويات الغير المميزات وفي نفوس الاساتذة الذين القوا على الهامش على اعتبار انهم غير مؤهلين للتدريس في مؤسسات التميز ، كما نضيف الارتياح الكبير الذي عبر عنه تلاميذ الاعداديات المجاورة للثانوية باعتبار انهم سيلجون الثانوية كباقي ابناء الشعب في الموسم الدراسي المقبل 2012ـ2013 .
و لنا عودة بالتفصيل لمجموعة من القرارات الاخرى التي اتخذتها الوزارة المعنية في ما يخص المخطط الاستعجالي ريثما يتم الاستقصاءعن التفاصيل من الجهات الوصية.
Surement ils vont demenager le projet a Oujda dans l abscence de toute personne li vas defendre ce projet……..
كان هذا المشروع من بين أحد المشاريع التي ستقلل من الفجوة فيما بين آل الفاسي وأصحاب الرباط من أصحاب السلطة والجاه الذين بإمكانهم أن يدخلوا أبناءهم أرقى المؤسسات بإمكاناتهم المادية والمعنوية وبالتالي يضمنون لهم التحكم في المال والعباد فيم بعد، وباقي أبناء المواطنين الطموحين الذين يكدون ويجتهذون، لكن السيد الوزير على ما يبدو له رأي آخر وأراد أن يعيد الأمور إلى ما كانت عليه، ويؤكد لنا بالملمومس أن في مغربنا الحبيب الأمور تسير حسب الأهواء، ذهب أخشيشن يجب أن تتبعه تركته!! ، أين هي استمرارية الدولة والإدارة؟ كيف ما كانت الأحوال كان يجب على السيد الوزير أن يقيم المشروع بعد مرور على الأقل ثلاثة سنوات على انطلاقه( اجتياز الفوج الأول امتحان الباكالوريا) وإن فشل المشروع يتم توقيفه ومحاسبة القائمين عليه أما وأن يلغيه بجرة قلم دون الأخذ بعين الاعتبار التلاميذ وتضحياتهم وأن يكسر أحلامهم فهذا غير مقبول ومردود على السيد الوزير لأن فقدان الثقة في القائمين على شؤون المواطنين من طرف الناشئة شئ يصعب جدا تداركه وله عواقب وخيمة.وعلى الجميع أن يعلم أن التميز ليس بصدقةولا يباع ولا يشترى ،المتميز متميز وكفى.
أما بالنسبة للذين يهللون ويبتهلون لإيقاف المشروع أقول لهم ستبدي لكم الأيام ما أنتم عنه غافلون وأنكم بدون طموح وليس بمقدور كم أن تشجعوا أبناءكم على التحصيل والكد ليكونوا متميزين وكان الأجدر بهم التكتل والمطالبة بتعميم التجربة تدريجية وتخصيص كوطا لا يستهان بها لأبناء الإقليم ولكن “أحلام المزلوط ثقافيا كتبقى على قد حالو” وكان الأجدر بهم كذلك التكتل لمحاربة الفساد الذي ينخر المنظومة التربوية ومحاربة الساعات الإضافية التي أصبحت كابوسا يؤرق مضجع الآباء والأبناء على حد سواء.
وأما بالنسبة لسي زكريا كاتب المقالة أقول أن السيد المدير وتبعه السيد النائب اجتمعا بالتلاميذ لإخبارهم بالمستجد حتى يعلموا الحقيقة من أفواه القائمين على شأنهم التربوي خالصة وغير قابلة للتأويل والأقاويل إذا ما وصلهم الخبر من جهات أخرى والاجتماع بالتلاميذ كان بقاعة الإطعام وليس بقاعة الأساتذة ومرة أخرى أرجوك تحرى صدق ماتورد من أخبار.
وفي الأخير السؤال موجه للسيد الوزير أين درس أولاده… الكل يعرف !!!!
awdi sir b7alak yahad lboya7yawi ach katgool n3al chitaan firrak 3ayach nnas ralikayn galooh
هناك التميز وهناك التمييز . لا ينبغي أن يكون التميز شكلا من أشكال التمييز . اعتماد ثانويات خاصة بالمتميزين أصبحت الآن مقاربة متجاوزة عالميا لتشجيع التميز لأنها تختلط مع التمييز . يمكن تشجيع التلميذات والتلاميذ المتميزين دون عزلهم عن باقي زميلاتهم وزملائهم في مؤسسات خاصة. لأن إبقاءهم مع الآخرين من شأنه أن يجعلهم بمثابة القاطرة التي تحفز وتفيد الآخرين على التميز . ثم إن عزلهم ينموي لديهم سلوكات من شأنها أن تنعكس سلبا على حس المواطنة في المستقبل . وقد برهنت دراسات علمية تجريبية على ذلك . يشعر هؤلاء من جراء هذا العزل وكأنهم ليسوا كالآخرين وأن من حقهم وحدهم احتلال أعلى المراتب وأهم الوظائف في المجتمع كما أن من شأن ذلك أن يضعف لديهم حس التضامن والانتماء والتعاطف …. تشجيع التميز نعم ولكن ثمة طرق وكيفيات أكثر ملاءمة وليس بالضرورة عن طريق تجميع المعنيين في كيتوهات .
wach hadachi fal maghrib kolloooooo walla fa nador waha…. ra8 al3onsoria mostachria f almaghrib khososan man wazir atta3lim 7iyala rif
السياسوية في قطاع التعليم هي التي افضت إلى هاته الحصيلة بينما قطاع التعليم يجب أن يكون في منأى عن الحسابات السياسوية الضيقة بمجرد تغيير وزير نسمع لغة جديدة بنكهة خاصة
بعد مرور أزيد من سنة ونصف ;على انطلاق مشروع مؤسسة التميز،ما زال الغموض يشوب مستقبل هذا الأخير ولا سيما ما بعد نيل شهادة الباكالوريا، طبعا هدا المشروع لايمكنه ان ينجح لسببين اولهما التلاميد المظلومين والدين تم تشريدهم من اجل ثلة قليلة لاتقطن بالناظور/الى ان عدالت السماءء لايمكن ان تسمح بالظلم فالغي هدا المشروع الفاشل ثم لكون المدن التي توجدبها مؤسسات التميز لجميع الشعب بما في دلك الشعب الادبية /عكس نيابة الناظور التي يشمل التميز الشعب الادبية فقط/
وهناك موضوع خطير يجب ان يعلمه الراي المحلي وهو لمادا تم حدف الشعب الادبية واقتصرو على الشعب العلمية /لان الشعب العلمية اصبحت مادة تجارية بخيث جميع التلاميد يضطرون لارغام ابائهم وافراغ جيوبهم من اجل الساعات الاضافية وطبعا لوبي نيابة التعليم تصله حصته من الساعات الاضافية بواسطة السماسرة.لهدا حدفوا الشعب الادبية من ثانوية الخطابي لان هده الشعبة خارج الساعات الاضافية.وبالتالي لاتعود بالنفع على اصحاب الساعات واصدقئهم داخل النيابة
عن اي مدرسة تميز تتحدون هل صدقتم هذا الخبر؟ ان اي مشروع لم تتوفر له شروطه كاملة او ما يسمى بالبنية التحتية وما يستوجبه من اطر ادارية وتربوية كفأة ، محكوم عليه بالفشل. و اعتبر الصاق صفة التميز بثانوية عبد الكريم الخطابي التأهيلية هو سرابوضرب من الخيال.
في مدن اخرى تم رفض مدرسة التميز لانها فعلا خلقت التميز
من يفتخرون انهم كافحوا من اجل هدا لاتميز فهم اغبياء, لان الحقيقة والتي نريد ان نكشفها للراي المحلي .هو ايعقل ان تمنحكم الاكاديمية وتدعمكم على خساب مدينة وجدة ,فاتتم اغبياء لان لو كانت ستعود على ابناء وجدة بالنفع لما تركوها تمر بين ايديهم
ولانهم ادكى منكم ويقدرون مصلحة تلاميد وجدة ,فقط استطاعوا بدكائهم ان يبعد هدا الشبح المخيف التميز ويرسلونها الى الناظور.وبالمقابل يحصلون على احسن ثانوية بالناظور وتصبح ثانوية وجدية بامتياز يسيرها طاقم ناظوري
من يدرس بثانوية التميز تلاميد تجدوهم يوم السبت في المحطة للدهاب الى وجدة ويعودون يوم الاثنين زد على هدا الحافلة التي كان الاجدر ان يستفيد منها ابناء للناظور اصبحت تقل تلاميد وجدة من مكان نومهم الى ثانوية عبد الكريم الخطابي
لاحظوا من استفاد من التميز
اكبر واعرق مؤسسة بالاقليم اصبحت ثانوية تابعة لوجدة بطريقة غير مباشرة
طاقم اداري ناظوري يسهر عليها
تلاميد ياتون من بركان وجدة اجرادة احفير وفكيك
مادا استفاد الناظور من هده العملية؟؟؟؟
تشريد الالاف من التلاميد والتلميدات الدين كانو يقطنون امام المؤسسة تم نقلهم لمؤسسات اخرى
اتظروا الى ثانوية محمد الخامس والجيش من التلاميد وما عليكم الا ان تدهبوا امام ثانوية محمد الخامس لتشاهدوا مادا يقع بين التلاميد والتلميدات .ودلك كله سببه تشريد تلاميد ثانوية عبد الكريم الخطابي والحاقهم بثانوية محمد الخامس و لتروا مايحدث امام باب الثانوية
في حين بمقابلها على بعد 10 امتار الثانوية الوجدية عبد الكريم الخطابي ينعم ابناء وجدة وبركان وجرادة واسعيدية واحفيربكل الراحة والازدهار حيث عدد قليل من التلاميد يمرحون في الساحة والاقسام لوحدهم كانهم في قصر.
اكاد ابكي وانا اكتب واتألم لحال اقليمنا وتلاميدتنا.من خطط داخل نيابة التعليم لاتهمهم مصلحة الغير .لان ابنائهم حين يجتازون امتحان الباكالوريا عليهم ان يحصل فقط على 5 او 6 في المعدل للموحد الوطني .لان معدل المراقبة المستمرة لديهم هو 18 او 20
اما أبناؤنا حين يجتازون امتحان الباكلوريا فعليهم الحصول على 14 او 15 في المعدل الموحد الوطني لينجحوا لان معدل المراقبة المستمرة هو 7 او 9 هدا
كيف يمكن ان يفكروا في ابنائنا .ثم كم من عدد من انواع الشعب التي حر م منها ابنؤنا .حيث تدرس في تاوريرت وبركان وفكيك واجرادة واحفير ولاتدرس عندنا ,دون الحديث عن وجدة التي تدرس فيها جميع الشعب في الثانوي التاهيلي
وللحديث بقية???????? اليس لكم غيرة على هدا الاقليم
هدا ادا مااضفنا ان الاباء كانوا يؤدون مبلغا لتوفير وجبة جيدة لابنائهم
اين دهبت الاموال المخصصة للتميز؟
من هنا يظهر ان من قبل بمشروع التميز على حساب ابنائنا انما للاغتناء من الحرام
وهده دنوب التلاميد الدين شردوا وابعدوا من مقر سكناهم
واخيرا ايعقل ان يصرف الاباء على ابناهم .واين هي مراقبة نيابة التعليم ؟الان وقد الغي مشروع التميز هل يستطيع النائب الجديد ارغام من اكلوا اموال للتميزارجاعها /الم نقل لكم ان هدا المشروع لو كان مهما لما اعطته الاماديمية للناظور وتركت وجدة
حتما لايستطيع فعل شيئ لاسباب عدة ندكر منها تلاثة اسباب
1– لمادا الغى توقيعات الموظفين في الدخول ولم يستطع الاستمرار وفقد زمام الامور,للنه وبكل بساطة مند اصداره التوقيع هناك كاتبة تحدثه وهي الوحيدة التي لم توقع ولو نرة واحدة وهي الةحيدة التي لم يوجه لها اي استفسار واقسمت انها لن توقع
2– تورط النائب في ملفات تغيير الاطار وهو الدي وقع بعض الملفات الغير المستوفيةللشروط وهو ما يسمى خرق للقانون
3–تورطه في فضيحة الحاق اشباح بالنيابة وهو ما يسمى خرق للقانون
ومن يخرق القانون لايستطيع ان يطبقه ولايستطيع ضبط امورادارته .يكفيه مراقبة رجال ونساء التعليم في المؤسسات.
بقي ان ننتظر زيلرة المجلس الاعلى للحسابات كماجاء على لسان السيدوزير التربية الوطنية والتعليم وهي نقطة تم المصادقة عليها من بين مجموعة من النقط/الى ان المهم وكما جاء في الكوالس بعد الاجتماع هو كون اسم نيابة الناظوركان الاكثرتداولا بالنسبة للافتحاص والدي من خلاله سيكون درسا لميع من يختلس اموال الدولة وسيضرب المثل بهدا الافتحاص الدي سيكون الاعنف