حقيقة امتحانات الباكالوريا في الناظور (الجزء الثاني)
كما وعدناكم أيها الزوار الكرام لموقع أريفينو المحترم، ها نحن ننشر الجزء الثاني من هذه السلسلة الخاصة بحقيقية امتحانات الباكالوريا في الناظور للدورة الأولى 2009، وهذه المرة كما تمت بالثانوية الجديدة النعناع. وما جعلنا لم نتسرع في نشر هذا الجزء إنما هو ثلاثة أسباب :2- ابتغاء للموضوعية في التحقيق وعدم إلحاق الظلم بمن لا يستحق، ورغبة في استكمال جمع كل المعطيات ذات الصلة بالفساد بثانوية النعناع.
3- خوفا من أن تنسي فضائح الدورة الاستدراكية القادمة فضائح الدورة الأولى.
فليعلم الفاسدون المفسدون في الخطابي وفي النعناع بالخصوص، بأن أعين مجموعة أساتذة بلا حدود لم تنم في الدورة الأولى ولا يمكن لها أن تنام في الدورة الاستدراكية وفي ما سيأتي من الدورات. وليعلموا أننا سنتعقبهم بكل الوسائل المشروعة وربما هذه المرة بالوسائل المشروعة الأكثر تطورا والأكثر نوعية.
الحديث عن هذه الثانوية حديث ذو شجون وربما لن ينتهي والأسباب متعددة :
إنها الثانوية الوحيدة ربما التي لا تملك بطاقة للهوية : سمتها الوزارة في أوراقها ب “الثانوية الجديدة” وسماها أهل البلد منذ البدء في بنائها ب “ثانوية النعناع “، وأبت النيابة إلا أن ترسم على واجهتها الخارجية اسم “ثانوية الناظور” ويسميها الشرفاء في البلد ب “المستنقع الأسود” والأمر لا يزال كما هو. ولا بأس في تسميتها بالنعناع لأن حدس أهل البلد الطيبين لم يخطئ لأنها بنيت على بقعة فلاحية تنتج النعناع. ولا بأس كذلك في تسميتها بثانوية الناظور لأنها فعلا توجد في وسط المدينة. ولا بأس في تسميتها بالمستنقع الأسود لأن فيها كما في كل مستنقع : تماسيح وطحالب وثعابين وضفادع وبعض الأسماك المقضي عليها بالغربة وسط هذه الوحوش. لكن البأس كله في تسميتها ب “الثانوية الجديدة” لأن الإسم المنطبق عليها في الحقيقة هو “ثانوية الكندي الجديدة”.
لكن، ما دخل إسم الكندي في الأمر ؟
مهلا أيها الزائر الكريم. ألم نقل لك بأن هذه المؤسسة تعيش أزمة هوية ؟
قبل أن تظهر هذه المؤسسة إلى الوجود كانت في الناظور ثانوية الكندي، التي كانت بؤرة للفساد بكل المقاييس. كان شيخها أحد المدراء الذي مكث فيها ما شاء الله، والذي لم ينجز فيها إلا شيئا واحدا هو صنع “مدرسة بارعة في الفساد والغش والتحايل والزبونية والمحسوبية والرشوة والضرب بالتشريع التربوي عرض الحائط” هي التي صار يعرفها الجميع بـ “المدرسة الوعا…….” (والتكملة من عند قراء أريفينو النجباء).
كان هذا المدير أميا وقحا بكل المقاييس. ربح كل شيء من تدبيره الفاسد خلال تسعينات القرن الماضي للمؤسسة، إلا شيئا واحدا، ألا وهو الاحترام بعد تقاعده حتى من أقرب الناس إليه، بل حتى من قبل من أسدى إليهم خدماته الشيطانية.
اشتكى به الناس وقتها عبر الصحف وعند النواب الذين تعاقبوا على نيابة الناظور وفي تقارير بعض المفتشين وفي ملاحظات بعض الأساتذة… لكن دون جدوى.
لم تجد الوزارة مخرجا في الأخير لمصائبه، ودائما في إطار شعارها المعروف : “التغيير في إطار الاستمرارية”، إلا في تحويل الكندي من ثانوية إلى إعدادية وتشييد الثانوية الجديدة أي النعناع. غير أن هذه لم تكن جديدة بل كانت ثانوية الكندي الجديدة.
لماذا ؟ ببساطة لهذه الأسباب :
نقلت النيابة من أجل المصلحة العامة، كما تقول دائما، أساتذة الكندي إلى الثانوية الجديدة ـ النعناع سنة 1997 تاريخ بدايتها ووجهت إليها معهم تلامذتها المربين على الغش. ومن هنا سماها النبهاء ثانوية الكندي الجديدة مرتع الغش والفساد.
منذ بدايتها إلى حدود 2008، كانت تحتل المرتبة الأولى عالميا في النجاح. وحتى يعرف السر من لا يعرفه، وحتى تكتمل الصورة عن هذه الثانوية التي لم تؤهل خلال السنوات الماضية سوى أسراب من الغشاشين الكسلاء، سنتحدث عنها من خلال تقديم بطاقات شخصية لا علاقة لها بالبطاقات الشكلية التي يتم تحيينها للوزارة في كل موسم دراسي عن كل الفاسدين فيها، لكن بالمرموز. وأهل الناظور لا ينقصهم الذكاء لفكها والتعرف عليهم، وأيضا من خلال نقل وقائع الامتحانات في الدورة الأولى لموسم 2009 ومجمل الخروقات والتجاوزات التي طالتها، مع البيان الذي أصدره أساتذة ثانوية حمان الفطواكي حولها.
ـ شخصية المدير:
أقل ما يمكن وصف مدير النعناع الحالي به هو أنه بعيد عن الإدارة بعد السماء عن الأرض. خريج ثانوية الكندي والراضع الأكبر لثديي الفساد فيها. وقد لا نخطئ إذا قلنا بأنه أهم غلة أسفر عنها ما زرعه مدير الكندي السابق الذكر. وأهم ما يميزه أنه : لا مسؤول، مستخف، مستهتر، غبي، عبثي… والأدلة على ذلك كثيرة : كلامه البذيء مع التلاميذ، وتعاطي التنفيحة أمام الجميع حتى في الأوقات الاستثنائية (الامتحانات والاجتماعات وفي المجالس)، وفتح مكتبه لمن هب ودب… وباختصار : إنه النموذج الرديء ربما للمدراء في المغرب.
لكن، لا يجب أن تنسينا صورته السيئة هاته عن صورتي المديرين السابقين عليه :
الأول المدشن لثانوية النعناع الذي لم يكن يلعب مع الصغار بل مع الكبار الأقزام طوال تسييره للمؤسسة، ولعله لا يزال يلعب معهم في عمالة الإقليم. وأهم منجزاته : مأسسة الفساد في الثانوية من خلال إغراقها بأبناء الأثرياء واستقطابهم بعلاقاته الزبونية، والعمل على حمايتهم بخلق أقسام خاصة بهم وإسنادها لأساتذة جبناء من مقاولي الساعات الإضافية، والعمل بكل الوسائل غير المشروعة مع هذه الشرذمة الفاسدة على إنجاحهم بميزات خيالية صارت معها المؤسسة تحتل المرتبة الأولى إقليميا وجهويا ووطنيا خاصة في الشعب العلمية.
أما المدير الثاني فكان عهده قصيرا لم يتجاوز أقل من سنة (2006)، لكن أثره كان أكثر كارثية من أثر الرعد القصير الأمد على بقعة هشة. ولو قدر له أن يمكث فيها ما شاء الله لدخلت ثانوية النعناع دفتر <إبليس> للأرقام القياسية الشيطانية في الفساد والإفساد، حيث بلع الإكتظاظ رقما قياسيا عالميا (65 تلميذ في القسم) نتيجة الرشاوي التي تمنح له مقابل تسجيله لهم.
ـ الحراس العامون :
هناك ثلاثة في ثانوية النعناع : “الرجل الصغير” الوافد على المؤسسة هذه السنة بغرض قضاء ما تبقى من عمره المهني في هدوء، ففوجئ بكون دواليبها الفاسدة تدور بسرعة فائقة وفق منطق “هاك ورا” المؤصل من قبل مقاولي الساعات الإضافية. و “الرجل البيلدوزير” المكلف بمهمة الحراسة العامة والذي جيء به من الخطابي لإصلاح ما يمكن إصلاحه والذي يفقد عقله بمجرد آذان صلاة العصر. البلدوزير هذا متعطش للإصلاح ويحب الإدارة حبا جما ولذلك حرق المراحل : درس قليلا، وكلف بالإدارة كثيرا، وأخيرا بلغ المراد. إذ عين كحارس عام حقيقي في أزغنغان للسنة المقبلة. هذان الحارسان في الحقيقة غير فاسدين. لا يبتزان التلاميذ ولا يأخذان الرشوة.
الحارس العام الثالث هو الذي يتعلق به الأمر هنا. جاء من ثانوية المطار كأستاذ للتربية الإسلامية ثم أصبح حارسا عاما في عهد المدير الأول للنعناع. هذا الحارس العام هو أخطر عنصر في النعناع بشهادة زملائه الأساتذة والتلاميذ والآباء وحتى النيابة… إنه شيخ الفاسدين والمفسدين في النعناع وعميدهم. إنه عصب الفساد، بل مدرسة الفساد بعينها، لكونه :
– هو المسؤول عن الاكتظاظ في الأقسام (التسجيل بالرشوة).
– هو المسؤول عن ظاهرة الغياب المهول في صفوف التلاميذ (إزالة الغياب ببعض الدراهم).
– هو المسؤول عن المشاجرات بين بعض الأساتذة الجديين والتلاميذ الغشاشين (تحريضهم عليهم من قبله).
– هو المسؤول عن تنظيم وتكوين شركات الساعات الإضافية مع الأساتذة المقاولين (مقابل بعض الفتات).
– هو المنسق الأكبر لعمليات الغش في الامتحانات بالاعتماد على ثلاثة أعوان مغلوب على أمرهم : أحدهم سكير عربيد، والثاني أبله، والثالث يائس، وذلك صحبة أبكم يفد على المؤسسة من حين إلى حين.
هذا الحارس العام الذي لا سلطان له في الحقيقة إلا على أمثال هؤلاء الأعوان المغلوب على أمرهم وعلى مقاولي الساعات الإضافية، حافظ للقرآن الكريم. يفعل هذا كله ويرميك بآية قرآنية أو حديث نبوي شريف من حين لحين. ولا حول ولا قوة إلا بالله.
الأساتذة المقاولون :
الكلام عن هؤلاء قد يطول لكن الأهم منه هو ما يلي :
ينقسمون إلى ثلاث مجموعات أساسية : أصحاب الحساب والهندسة وأصحاب الكلام واللغات وأصحاب الفيزياء والنووي. ما يجمعهم كلهم أنهم يهندسون الخريطة المدرسية لثانوية النعناع في المهد قبل نجاح التلاميذ في الإعدادي، ويخططون لمساراتهم خلال سنوات الثانوي، ويقسمونهم بالتعاون مع الإداريين الفاسدين بحيث يضمن كل واحد نصيبه من الغنيمة : تارة بالتفاهم السري، وأخرى بالمشاجرة والكلام البذيء إذ يكاد لا يمر موسم دراسي دون المشاجرة والمشاحنة بينهم حول من سيفوز بالأقسام التي يتواجد فيها أبناء الأثرياء الأسخياء.
تضم مجموعة الرياضيين هاته أربع أساتذة. إثنان منهم فقط يستحقان اسم الأستاذ. أما الأصلع القصير المحب لأرقام السيارات المسجلة في الرباط رغم كونه عروبي خالص، والذي يتظاهر كمرب متفهم للتلاميذ حيث يصاحبهم ويقف ويضحك معهم كثيرا خاصة مع الكسلاء الأغنياء، وأما الأحول ذو العين الهابطة الذي استطاع في ظرف قياسي بناء عمارة في المطار لحيوية شركاته في الساعات الإضافية وقدرته الفائقة على تمرير الأجوبة عبر التقنية العالية في الإمتحانات كما فعل في هذه الدورة… فلا يستحقان سوى إسم الأنذال الجبناء الناهبين للآباء وللدولة.
تضم مجموعة أصحاب الكلام واللغات : الفرنسيون والإنجليز والإسبان. فيهم الإناث والذكور. كلهم مقاولون، كل على طريقته. غير أن الأخطر فيهم إثنان : أنثى في الإنجليزية وذكر في الإسبانية. الأنثى بلغت بها الوقاحة حد جعل قاعة الأساتذة مقرا مركزيا لشركتها وإنجاز الساعات الإضافية فيها أمام الملأ، بل والانخراط في عملية تمرير الأجوبة الجاهزة لزبائنها في كل الإمتحانات الماضية. ولذلك تستحق اسم “شيخة الفاسدات” في ثانوية النعناع لتدريس الإنجليزية. أما الذكر الإسباني فلا يسع المجال هنا لذكر كل فضائحه. ولنكتفي بالإعلام بأنه يملك هو الآخر عمارة في المطار ويدرس أبناءه في الخصوصي وله مخادع للهاتف رغم كون زوجته لا تعمل. ولذلك يستحق إسم “عميد الفاسدين” لتدريس الإسبانية في الناظور.
تضم مجموعة الفيزياء والنووي أربعة، اثنان منهم فقط يستحقان الاحترام. أما الأصلع الأصفر فقنفذ ينهب ويقيس. له مقاولات في الساعات الإضافية لكنه داهية لأن مفاعلاته النووية يخفيها. والدليل أنه استطاع أن يجد له موقعا داخل لجنة الامتحان في الدورة الأولى لهذه السنة ما مكنه من الإستفادة والوقوف مع ابنه وزبائنه. أما صاحبه الأخطر الشديد فلا يستحق إلا اسم ” تأبط المصيبة”. لماذا ؟ ببساطة لأنه على امتداد عمره المهني (16 سنة) لم يأكل سوى الحرام ولم يكن سوى أكبر “مخلوض” في التعليم بالناظور في الفطواكي قبل أن ينتقل إلى النعناع. وللعلم فقط فقد كان قاب قوسين أو أدنى من السجن سنة 2005 لمشاركته في تمرير الأجوبة الجاهزة إلى شركات الفساد في الخطابي وثانويات أخرى.
هذه هي التركيبة الفاسدة العامة لثانوية النعناع. وما خفي أعظم. فلتتصور أيها الزائر المحترم كيف يمكن أن تكون امتحانات الباكالوريا نزيهة ويضمن فيها تكافؤ الفرص حيث الأغلبية الساحقة لها شركات ومقاولات في النهب كل على طريقته. وهو ما حدث بالفعل، إذ مرت امتحانات الدورة الأولى في جو مشحون ومتوتر سببه الأساس تغيير أطقم المراقبة بين الثانويات. ومثل الخطابي لم يخل الأمر من تجاوزات وخروقات الأخطر منها :
– انتقاء الأساتذة المراقبين الوافدين من الفطواكي والشريف والخطابي حسب نوع التلاميذ المتواجدين في القاعات، حيث تم إرسال أساتذة خاصين إلى الحجرات التي يتواجد فيها أبناء الإداريين وبعض زملائهم وأحبابهم الأثرياء. ولعل القاعة رقم 20 خير دليل ذلك، إذ كان من بين المجتازين للامتحان فيها بنات السيد الناظر الذي لا نظر له، وهنا لا بد من إشارة مهمة لا بد من الوقوف عندها :
فقد تخلف أستاذ الرياضيات الأحول السابق الذكر عن واجب المراقبة في الفطواكي وقت اجتياز تلاميذ العلوم الفيزيائية لمادة الرياضيات ليقوم بتمرير الأجوبة لهم عبر تقنية “الويفي” ما مكنهم من الحصول على نقط عالية جدا في هذه المادة وساعد قسمهم بالخصوص على رفع نسبة النجاح العامة للثانوية. (وهنا تطرح تساؤلات خطيرة أولها ما موقف السيد النائب من هذه السلوكات الغريبة من مقاول لا يفكر إلا في الكسب السريع؟).
– توتير العلاقة بين بعض الأساتذة المراقبين بجدية والتلاميذ الفاشلين وذلك بتحريض هؤلاء عليهم من قبل الإداريين الفاسدين السابق ذكرهم وخاصة من قبل عميدهم الذي لا سلطان له، مما عرض البعض منهم لكل أنواع السب والشتم والضرب والتهديد بالقتل ودفعهم إلى الانسحاب من القسم بعدما تركوا وجها لوجه مع هؤلاء التلاميذ الفاشلين، خاصة من أقسام الشعبة الاقتصادية التي حطمت الرقم الأدنى القياسي في النجاح، ربما في ربوع الوطن. وهو ما يكشف عنه البيان الصادر عن أساتذة حمان الفطواكي المكلفين بالمراقبة في امتحان الدورة الأولى بثانوية النعناع.
– اللجوء إلى طرق التحايل على التشريع المدرسي وعلى الأساتذة المراقبين الجديين بل حتى على النيابة بغية الإستفادة من هوامش زمنية فارغة من المراقبة قصد تسهيل الغش على الزبناء الأثرياء. وذلك باعتماد خطة شيطانية مكشوفة تمثلت في : عدم تكليف الأساتذة الجديين بالمراقبة في بداية الأمر وتركهم في قاعة الأساتذة، ثم صرفهم إلى بيوتهم بدعوى أن الإدارة في غير حاجة إليهم، ثم الإستعانة ببعض الأطر الإدارية الفاسدة السابقة الذكر لملء الفراغ، واللجوء في الأخير إلى الكذب على النيابة وإعلامها بتغيب الأساتذة المكلفين بالمراقبة وعدم أداء واجبهم. ما دفع هذه بدورها إلى استفسارات ظالمة.
بيان استنكاري
نحن الموقعين أسفله، الأساتذة المكلفون بحراسة الامتحان الوطني الموحد الذي جرت أطواره أيام 3-4-5 يونيو 2009 بالثانوية الجديدة الواقعة بنيابة الناظور، والامتحان الجهوي بتاريخ 8-9 يونيو 2009. نستنكر وبشدة الظروف التي جرت فيها الامتحانات ونستنكر الوضع الشاذ داخل هذه المؤسسة التربوية التي دأب تلامذتها على تحقيق نتائج نجاح بنسبة 90%. إذ تعرض الأساتذة المكلفون بمراقبة الامتحان لشتى أنواع السب والشتم والتهديد بالقتل من طرف التلاميذ داخل جميع قاعات الامتحان، خاصة الشعب العلمية والاقتصادية. إذ نحيل المسؤولية الكاملة لإدارة المؤسسة التي تساهلت وبشكل مفضوح في كثير من الأحيان، حيث تغاضت عن الخروقات التي قام بها التلاميذ من خروج جماعي من الأقسام ومن تكسير للنوافذ وقلب الطاولات في وجه الأساتذة، حيث لم تقم بأي إجراء قانوني لزجر التلاميذ الذين تمادوا في تعكير جو الامتحان، بل أن الأمر قد وصل أحيانا إلى إرجاعهم إلى قاعات الامتحان وتغيير طاقم الحراسة بآخر.
وقد عاين هذا الوضع الشاذ النائب الإقليمي في أول أيام الامتحان، وعاينه أيضا المسؤول عن الشؤون التربوية الأستاذ عبد الله الشريف والمفتش الملاحظ الذي اعتبر الأمر طبيعيا داخل هذه المؤسسة.
ويحتفظ الموقع بلائحة الأساتذة الموقعين على البيان.
موضوع ذو علاقة :
حقيقة امتحانات الباكالوريا في الناظور (الجزء الأول)
كل ما ذكرته صحيح100%
achof akolchi an9al man arabat al casa a3lache adachi ri la7sad osafi
wa in yakon ma takolonaho sahihah fa alagdaro minkom an takono antom asada lasatida alafadil bi kadri lmasoliya wa an tkomo bi dawrikom fi majaliss tadbir wahata lada sayid naeb liklimi fa lam asma3 walaw maratan dahabtom ilayhi watalabtom an yatakhid aya ijrae fi hak haolae nass bghina lma3kol machi lhadra lkhawya ntoma walito bhalhom aw akthar li anakom sahamtom laysa fi fadhihim walakin fashi tarik amama man kana yakhafo fo3la dalik linaho takada bi 3adam wojad ayi hasib fa in wojid la hasabakom antom awalan
fahimtom ya achrafa lmihna
أزول
يا أخي أسلوبكم جد سئء في التعبير
وهذه ليست الحقائق لنفرض أن أحدا من هؤلاء الذين كتبوا هذا أو يحرضونك على كتابة أمثال هذه المواضيع لديهم أبناء أو أقارب يدرسون في الثانويات المقصودة في موضوعكم
لما حرضوكم يا إخوان كل شيء حسب المصالح
فكافكم كلام فارغ
la haoula wala kowata ila billa
شرذمة من رجال التعليم يترأسهم الفقيه المنتهي صلاحيته السي ****** *****
اقسم بالله العظيم أن لا أقول إلا الحقيقة ولا شيء غير الحقيقة سيدي القاضي : كل ما قاله أساتذة بلا حدود صحيح مية المية.
منتظر محاكمة الفاسدين إن شاء الله
??????????????????????
scofield
twmat walah ima tasnad aradif
يا حصرة على الأساتدة لكتبوا هاد الموضوع و الله مستوى رديئ و حسد و كراهية و نميمة و و و
سبحان الله أنا أقرأ هناك ثلاث سنوات لم اسمع عن بعض الأفعال التي ذكرتمها و و و الحسد و إلى أخره
إلاي بغا يقرى يقرى بلفلوس و الا بلا فلوس
a chof asi al ostda had 9anon 3lach jaboh l nador ibadlo asatida 7it 3am li fat jaw lawlin f maghrib kamal ochno galo f akadimiya f oujda galo nwadra jabo lawlin kifach oujda kbira wa nador srir mayamkanch ara wjada chwiya 3onsoriyan khasak ta3rafha o galha alf bnadam had kalma mayhamch ara kharjo 9anon jdid ibadlo asatida mais rir f jiha char9iya hara ngolo nador na9lo oujda o rabat o casa fiha al admigha wala za3ma mana9loch kol mawad kay3arfo liha anod asi l ostad rah mawalitch ostad walit monafi9 sifat monafi9 katahdar hna wansiti jiran wala nta man ya9olon mala yaf3alon wala majatakch lrira 3la lablad bari taba9 9anon yak 3araf maghrib ma3ando 9anon kayakhdam b 9anon d la france wala mtaba3 journal hadi saba7 hadi masa2 kata9ra fiha ightisab wa9atl wanfijar jinsi sari9a rachwa wa nsiti lob d sa7 wanta li ktabti had mawdo3 asi l ostad za3ma rak diti bac bla n9il bla kdob wajah lwa9i3 ila hdart m3ak face a face ga3 hadachi li ktabtih radi tmas7o??. 7it dawla katsifat lik lmanda khayaf 3la rasak wansiti dak tilmid li maradich yadi bac oyamkan ma3andoch imkaniyat bach ikamal radi yamchi l zan9a ikmi la7chich tsawar kan waldak ah matabrich chati ngolo ga3 dok asatida li kaydiro swaya3 o yamkan nta manhom ah bantlikom nador o safi nta machi wald lamdina wila konti wald lamdina msa7 aslak ga3 kont mabritch ngolak had hadra ngolo nta machi wald lamdina mais mazro3a f 9alba 3onsoriya ya3ni insane wakha mota9af khaso yotformata b windows jdid katkatbo 3la chakhsiyat ana makanhdarch 3la lycé d na3na3 mais kanahdar 3la lycé d abdlakrim na3na3 fiha wlad kda wakda wlad kostim 7na wlad cha3b wlad wa9i3 machi papa o mama wa3raf asi l ostad mo7taram bila waldak li radi iji idowaz bac radi ikon 9anon jdid howa 75% f lwatani ya3ni mora9aba mab9atch VISA d lbac jabti fiha no9ta wa3ra maratadich passport d bac ya3ni thargat contrat wila briti twasal waldak madirloch swaya3 ok wanchofo had docteur wakha wanchofo asi l ostad ngol ana hdart 3la jami3 nahdar 3la rasi kifach ostad 3am kamal kay9ari lina dars b7al comedia o kaydir swaya3 wana ma3andich lay 7san 3awan kif randir ndir swaya3 ya3ni ana mab9atch 3andi 9ima f 9ism ma3andakch zar9a fhamt ya3ni ostad f 9ism makaydirch majhod kaydir majhod f swaya3 o kay3adal m3a s7ab swaya3 basif mnin ndawaz bac na9al ana kana3tara7 makankdabch nkon sari7 machi nsabar sbara khatini lakdob sa7 3andi maya3raf kdob hakda ana wiyak nsafiw la9lob sayid al ostad mo7taram yamkan 3ajbatak taktab 3la rich walakin maktabtich 3la rasak yamkan hdarti maradich tafhamha walakin li fhamni ma3amro yakrahni osi l ostad rah ta3ya matgol maghrib mafih 9anon wach lwa7ad bra idir master kaygololo ara 4 malyon wila 3ad 3andak ma3rifa o daba ila jina ndawzo mobara atla9 7aba waila ma3andakch aya tla7 fhamt asi l ostad mo7taram
ayoha almalako attahir anta ila chaditi la direction adir ma aktar
iwa amlin kan tamak aljil adyal 2007 2008 amlin kan tamk a9nin oklchi rah kay3arfo alh ikhalih wah walhila kan kayhyd alyamhom anfs alhadok al astida walh oklchi kan kay3arfo orah awl tlmid ali dar modahr a3l ashab hadok ali khadmin falidar adyl an3na3 oki bravo a9nin omach samir
تحية بلا حدود لأساتذة بلا حدود .
نسيتم أيها الكرام مجموعة أخرى لا تقل خطورة عن المجموعات الثلاثة التي ذكرتموها من طاقم المدرسين في ثانوية الناظور التي تقلصت هذه السنة فلم تعد النعنـــــــــــــاع بل النعنع فقط .فلماذا لم تذكروا مجموعة التدبير والمحاسبات ؟ لماذا لم تذكروا الأطفال الكبار الذين لم ينفصلوابعد عن مغامرات المراهقة والذين يتحملون قسطا كبيرا من المسؤوليةفي ما حصل لأبنائنا(نجاح 6 من 120 )لان ما يهمهم ليس سوى التشياخ مع بنات الثانوية و بالعلالي و عمارة غوديير في شارع تاويمة هي الشاهد الأكبر .
شكرا للمفضحين بلا حدود. لقد فعلتم خيرا حين نشرتم الجزء الثاني من الفضيحة الكبرى .لقد نفستم علينا بعض الشيء .ووحده الله يعلم كم عانيناهذه المدة . وعلى إخواننا الفاسدين المفسدين في النعناع ان ينحنوا حتى تمر العاصفة. عزاؤنا واحد .
فاسد مفسد من الطابي
مجموعة الحساب والهندسة او الرياضيات في النعناع لا تضم فقط 4 أساتذة بل 5 .ال5 وفد هذه السنة . والحق لله أنه يبدو مقبولا ولا نعرف هل هو مقاول ام لا ومن يملك عنه معلومة فليفدنا وليتحمل المسؤولية أمام الله يوم القيامة .أما الإثنان اللذان قلتم يستحقان إسم الأستاذ فلا اتفق معكم لأن صاحب الشعر المدهون دائما أو المعروف عند التلاميذ ببينطو له مقاولات كثيرة في حي الكندي وهو أكثر خطورة من الأحول صاحب العين الهابطة .
كلام فارغ من الصحة .لم ينل قسطه من الكعكة .فصب غضبه.انك اكثر منهم فسادا يا مبركك.
السلام عليكم
أولا وقبل كل شيء فأنا طالب الذي نال شهادة البكالوريا من القاعة 20 من ثانوية النعناع الذي تسبون فيها بألفاظ لا تليق بكم يا أساتذة بلا حدود والله عار عليكم تنعتون الأستاذ بخلقة الله تعالى حرام عليكم والله ثانيا فذلك الأستاذ ذات العين النازلة تحت والله لم يدخل إلى قسمنا ولم يساعد أي بنت أو ولد في حل مسألة رياضية بل ذكاء التلاميذ هو السر الوحيد في تفوقنا فهل رأيتم بنت لديها 20/20 في الرياضيات في إمتحان وطني والله عيب عليكم أن تضلمونا بمشل هاته الطريقة ثم هل لديكم أدلة قاطعة على الكلام الذي تنطقون به أم إنها تهم سوى بالفم كما قال المثل ( لسان ما فيه عضم ) أقسم بالله أنكم لستوا من مدينة الناظور لكي تسبوا بعضكم البعض فأنتم أضن من مدينة وجدة أو بركان أو مدينة أخرى من جهة شرقية هل تعرفون لماذا يا متتبعي أريفينو لأن مدينة الناظور هي دائمة تحتل المرتبة الأولى في نسبة النجاح في البكالوريا بركا عليكوم من الهدرة الخاوية ودربو ف الصح
أخيرا أتحدى أي أستاذ أن يتحدى أي تلميذ من القسم علوم فيزيائية لهاته السنة في مستواه الدراسي في المواد العلمية أمام الجميع
ثم أطلبوا الموقع من وضع لائحة الأساتذة من ثانوية الفطواكي الذين وضعوا هذا الإستنكار كما فعلتم مع ثانوية المطار و الفيض ثم إطلبوا أدلة قاطعة بالنسبة لهؤولاء الأساتذة لكي لا يضملو ولاد الناس والسلام
ليست مجموعة التدبير والمحاسبات بل مجموعة الشيخ الكامل المكناسيةالتي أهم أعضائها الفيصل الفاصل والحليم الوديع المثرثر الذين خرجوا على ابنائنا بالساعت الإضافية والتشياخ وفي واضحة النهار . 6ناجحين من 120 إوا لهبال هذا؟؟؟؟؟؟؟؟
من النعناع دائما
أيها الجبان المسؤول على هذا المنبر المشبوه لماذا تم تنشر الرد الذي ذكرت لك فيه غش الاساتذة عند اجتيازهم لامتحان الترقية الداخلية إذن أنت عندك خلفية وراء كل هذه الاساءات التي نشرتها في مقالاتك فأنا سألتجأ الى منبر إعلامي آخر لأفضح تصرفاتك
رد الإدارة :
اتق الله في نفسك، الإدارة لم تتوصل بأي رد، كل الردود التي توصلت بها تم نشرها. وقد تم حجب رد وحيد فقط في هذا الموضوع، ولا علاقة له بما تقوله.
ربما الرد الذي تقصده أنت موجود في الجزء الأول وليس في هذا الموضوع الذي هو (الجزء الثاني).
ثانيا، ليس لك ما تفضحه فينا، لأن الإنسان الذي يخدم بصدق ليس هناك ما يخاف منه، ونحن والحمد لله نعمل بصدق وبالتالي افعل ما شئت.
لكن شيء واحد فقط، لا تتهم الموقع لأننا لم نتوصل بأي رد يتحدث عن الترقية الداخلية، وإلا فإنك عوض الضغط على زر أضف تعليق قمت بالضغط على عرض (وهو يقوم بعرض التعليق لك لكي تراه كيف سيظهر، لكنه لا يمر إلى الإدارة.
يجب فضح المفسدين والضرب على ايديهم انهم هم الدين يخربون التعليم ومؤسسات التعليم
الأستاذ الذي سرب الأجوبة للتلاميذ في النعناع خاصة القاعة 20 كان خارج المؤسسة وإداريا كان معينا لحراسة الياكالوريا في الفطواكي لكن هوايته للمال قام بهذ الفصيحة اودار شهادة طبية .
علاش كتتهمو لوجدا اللجنة راه جات من الوزارة والحيحى قايمة فين كاين الفساد النعناع وعيد الكريم
ما جاء في هذه الجريدة كله صحيح ونحن التلاميذ نعرف أكثر من الجميع نحن نعطي الرشوة للإدارة ولللأساتذ وهؤلاء طلبوا منا الاسمنت والياجور والصباغة والمصابيح والكادوات والبورتابلات وحتى السجائر في كل سنة وعلى ما يقال انهم حطوا شيئا من المواد في الثانوية وباعا مابقي اواخذوه لبناء عماراتهم
خالدأجعون ٠ حليم يونس ٠ الهلالي فيصل ********* المحاسباتي
salam hadachi sahih walakin machi kolchi
أين رسالتي التي ارسلتها اليكم في الرد على ما جاء في كلام اساتذة بلا حدود . و قد بدأتها بقولي : أرجو أن يكون الوازع في نشر هذا الغسيل الوسخ و النتن و المتعفن عن ممارسات بعض رجال التعليم بالناظور وازعاً تربوياً نبيلاً. الهدف من ورائه اصلاح ما يمكن اصلاحه بعيداً عن كل حسابات ضيقة و شخصية.
رد الإدارة :
للأسف أخي الكريم لم نتوصل بأي رد من هذا النوع، وقد قمنا بالموافقة على كل الردود إلا رد واحد، وهو بالتأكيد ليس ردك.
تقبل تحياتنا
أنا درست هناك و كل ما تم ذكره صحيييييييييييييح
%100
يمكن ان يكون اغلب كلامكم صحيح ولكن لا يجب ذكر العيوب الخلقية عند الاساتذة لانها خلقة الله عز وجل……
ان المصيبة الكبيرة هى اساتدة الاقتصاد مافيا بكل المقاييس
النعناع وعبد الكريم هما الولى فالجهة طوووووووز على النعناع وعلى عبد الكريم وطووووووووز على أساتذة دالنعهناع وديال عبد الكريم
أخوكم TFOU KHANAG
كل ما ذكرته صحيح
و لكن الموضوع ناقص لا تعرفون الفساد الاداري
ما يحدث في الادارة عندما تصل اوراق التحرير الى الادارة
( تسرب + تغير الاوراق التحرير )
يجب تغيير الطاقم الاداري
و يجب علم الجهات العليا لا النيابة لانها معها
هي التي يجب ان تتصرف
el bildozer meskin makaydir walo howa mota3atich lal islah maskhin osafi! wagoli dyal naqaba dyali a ******! wa tqolabto bila hodoud! mali fikom ga3 had ljoraa abila hodoud diro chi waqfa b tandim bila houdoud hda nyaba otharko. obaraka man qadf lhajar min wara al aswar
aw 3aqo alafdawach!!
يخص صاحب الرد رقم 6 :
أساتذة بلا حدود وليس شرذمة من رجال التعليم.أساتذة فيهم الرجال والنساء الفضلاء الأشراف.وحتى على افتراض ان الفقيه الإمام الأستاذ مضهار هو رئيسنا (وقد ضربت على أعصابك أيها الفاسد فتوهمت واسأت الظن ظلما للرجل ولنا )فإن هذا لايضيرنا في شيء.لنا الشرف كل الشرف أن يكون الأستاذ الإمام هو رئيسنا في الـحق الذي لا تنتهي صلاحيته أبدا.يمكن أن تنتهي صلاحيتنا كبشر لكن يكفي أننا كنا صالحين ومصلحين لبعض الوقت ، لكن مابالكم انتم ايها الفاسدون فيالأصل ؟يا من لم يتذوقوا طعم الصلاحية في مجال التعليم والفلاح والصلاح ؟ أساتذة بلا حدود
بيان الى اساتة حمان الفطواكي
ان المعاملة الاستفزازية التي كنتم تعاملون بها تلاميد ثاونية النعناع هده السنة هوالدي دفع ببعض التلاميد من اجل تهديدكم لكن احن انوه قراء الموضوع الا انه تم لبس وقع في تقصي الحقائق فكما كان غير متوقع ان نسبة الناجحين في الثانوية كان قليلا جدا وعلى راس الناجحين نجد ايمان واسماء هاتان الاختان ابنتا السيد الناظر الدي اتى خصيصا هده السنة من اجل مساعدة بنتاه بينما نجد ان كافة التلاميد الاخرين رسبو فمنهم من رسب تماما ومنهم من استطاع الحصول على الدور الاستدراكية وهدا مادكرته يعني شيئا واحدا وهو ان نظام تخريب المنظومة التربوية الجديدة قد ساهم في تقليص نسبة النجاح في الناظور وان التاريخ الاسود للثانوية التاهيلية الجديدة “النعناع” قد ولى وخير دليل كما دكرت هو نسبة الناجحين وان الخرق الواحد الدي حصل هو نجاح ابنتا السيد الناظر بطريقة يعرفه فقط السيد ب.ب. بمساعدة الاستاد ع.ح.ا.
هدا كان بيان الى كافة الاساتدة الدين قامو بالحراسة بالثانوية التاهيلية النعناع
انا دائما اسمع بان تلاميذة النعناع هم من يصبحون في المستقبل دكاترة و مهندسين و رجال الاعمال.. بعكس الفطواكي كيخرجو معلمين و عاطلين
؟؟؟؟؟؟؟؟
أولا : لا أحد من المنصفين يمكن ان يعترض على فضح كل المفسدين والضرب بيد من حديد على كل من سولت له نفسه ان يجعل المؤسسات التعليمية مرتعا للابتزاز مهما كان مركزه.
ثانيا : المطلوب ان يتعامل مع هذا الجزء بنفس الطريقة التي تم التعامل بها مع الجزء الأول، وعلى هذا الأساس نطالب بنشر لائحة التوقيعات تحريا للمصداقية والموضوعية.
في مقابل ذلك لماذا لم يتم التطرق في الجزء الأول المخصص لثانوية عبد الكريم إلى مثل الوصف الدقيق لمن يتاجر في ذمم التلاميذ كما هو ملاحظ بثانوية النعناع ؟!
ثالثا : نرجو أن لا يكون هناك من يدخل على خط سير نشر هذا الموضوع ليجلد بعض الاساتذة ممن قد لا يكون متورطا في المستنقع، وينتهز الفرصة لتصفية الحسابات لدواع وأسباب شخصية ضيقة لا علاقة لها بالابتزاز وفرض الساعات الإضافية والفساد.
رابعا : بنبغي ان ننأى عن الطرح العنصري في تعاملنا مع هذا الملف، لأن الابتزاز الذي يتعرض له التلاميذ والإفساد أسهمت فيه عناصر محلية ناظوريون ، و عناصر من خارج الإقليم، والفساد لا وطن ولا عنوان له.
خامسا : ينبغي التنويه إلى أن فضح هذه الممارسات لا يستهدف التلاميذ بل يسعى لحمايتهم وضمان مبدأ تكافؤ الفرص بين الجميع، وقطع الطريق على ضعاف النفوس من الذين يعتقدون انهم يستطيعون شراء المعدلات بالمال والهدايا وغيرها. وهم بذلك يفوتون الفرصة على النجباء ويحرمونه من الرتب المتقدمة التي من المفروض أن تكون لهم بفضل مجهوداتهم.
أخيرا : الوقوف في وجه الفساد والمفسدين في كل مؤسسات الناظور مسؤولية الجميع : آباء و أساتذة وتلاميذ ومجتمع مدني وكل من له صلة بالمؤسسات التعليمية.
مجرمون بلا حدود فضحهم أساتذة بلا حدود . سحقا للمجرمين وتحية وسلام لأساتذة بلا حدود.
أحمد منصور
لمطلوب ان يتعامل مع هذا الجزء بنفس الطريقة التي تم التعامل بها مع الجزء الأول، وعلى هذا الأساس نطالب بنشر لائحة التوقيعات تحريا للمصداقية والموضوعية.
كفانا مزايدات يا بعض من بلا حدود لان هناك حقائق بلا حدود عن ماضيكم في مؤسساتكم وعن تدخلاتكم من اجل ابنائكم في المؤسسات التي اطلقتم عليها نبالكم
hhhhhhhh
اربي تفضح الاساتذة بلا حدود
اشمن بلا حدود واش كتلعبو ولا. كتفكروني بهداك الرسوم متحرك
= فرقة العدالة = فيها سبيرمان باتمان ..
هد الاساتذة بلا حدود فيهم الجهل ومشي اميون
كتشوه ناظور وها مكديرو والو
الا نتوم واعين هدشي د الفساد و اتلاعب خصيبقا بنتكم متفضحو ولا
قدمو هد الموضوع ل نيابة و وزارة التربية و التعليم
بسرية هماغدي اديرو شغل ديالهم ابدلو طاقم الاداري..
نتوما خيفين فيكوم الهدرا وها
كتشوه الناظور كامل
في انتضار الرد
انت مافاهم والو وما عمرك غدي تفهم . انت مشي غير أمي وما شي غير جاهل انت مقفل .النيابة والوزارة … ما شي هما لي صنعو النعنع كيفما جا فالمقال.كري ليك شي واحد يقرا ليك المقال ولا بعد من هاد السوق .
واحد مشي من أساتذة بلا حدود .
كل من يسلط لسانه على أخيه المسلم من غير أدلة ، وهو
متخف خلف شاشة الحاسوب ،
أعتبرهم : جبناء بلا حدود
الاساتدة الحازقين امقابلين غير الشكيمة والحضيان وانتوما زعما في لمتحان الترقية ما كلديرو والو احنا الى كانديرو واحد الحرز اصغير بش نقلو منو فانتوما كاتجيبو الصنادق ديال الكتب وانا كنتحدا الاساتدة كاملين اللي كايكولو لالالالا
Welllah Ila Chewahto B NAdor Hechoma Khawem Ashab Arrifinu Ami Tekim Article Aya 9a Techam S Tandinet Nwan Waha.
Antoma Kamlin Mo9awilon Machi Ghir F Abdekrim Wela Na3a3 Wach Kayen Chi Wahed Kayekreh LAfloss
ننتظر تغطية أساتذة بلا حدود لامتحانات الدورة الإستدراكية في بؤرتي الفساد الخطابي والنعناع .يبدو أن السماسرة مستمرون في فسادهم لأنهم أخذوا العربون من زبنائهم و”الجرة” على كف العفريت.
استاذ من الخطابي
لماذا لم تقدموا تركيبة اللاعبين في الخطابي كما فعلتم معهم في النعناع؟ نريد ان نتعرف عليهم : من يكون المدير ؟من هو الناظر ؟ من هم الحراس العامون ؟من هم المعيدون ؟من هم الاعوان ؟ من هم أصحاب الشركات في الرياضيات والاقتصاد والفيزياء و علوم الحياة والارض و اللغات الانجليزية والاسبانية والفرنسية والالمانية ….الذين بفعل مجهوداتهم لم يتمكنوا من تصدير الغش و الكسل والفسادالى الداخل فقط بل كذلك الى الخارج ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أفيدونا أيها الرجال وجزاؤكم عند الله.
Alauehdikom Awlad Nador Wach Wahed Kayechawoh Khoh F Internet
Techawhamanegh Wellah 9a Mara Igharebiyen 9a De7chen Khawem Hechoma Wellah Ila Hechoma
Etudiant De Clas 20
كل ما جاء في المقال صحيح وهذا يدل على غيرة الاساتذة على المدرسة العمومية الفساد بتزكية من النائب الاقليمي الذي عاث فسادا في هذه النيابة و يعتبر اكبر المفسدين و المخربين ….ضاعت المؤسسات في عهده و ضاعت اسرة التعليم بسبب الرشوة في الانتقالات و الدخول المدرسي القادم سيشهد حركات احتجاجية قوية جدا من اطراف لم تؤخذ في الحسبان ……………..ومرة اخرى تحية حارة لموقع الريفينو على غيرته على ابناء الاقليم و الاقليم…………
Etudiant de clas 20 أو لا غشاش(ة) نقال(ة مقفل(ة) من clas بنات الناظر ؟
أمحضار
السبب هو رئيس مصلحة الموارد البشرية الذي له مفتاح المعالجة
والنائب شاهد على ما يقع و يزكيه حتى يكون عند حسن ظن الطبقة البورجوازية لانه يحب البيدزا و الكالامار و البي………………..
كل ما كتبه صاحب المقال صحيح.لكنه نسي مجموعة الإقتصاد والمحاسبة الاستاذ الثعلب ذوالانف الطويل والضبع الحليم الماهران في جمع الرشاوي بتنسيق مع من لا سلطان له…وقد نسيتم ايضا عميد اللغة العربية الوسيم و النقابي المشبوه الذي يمنح تلامذته نقطا خيالية في اللغة العربية حيث حيث تصل الى 18/20… اضافة الى انه لعب دورا كبيرا في ارتفاع نسبة الوافدين على ثانوية النعناع بالقيام مقام المدير بتسجيل ابناء النخبة …..
Ila Amahdar
Etudiant clas 20 tezamadassen
Tezamadass i chaymae tezamadass i wa3lit tezamadass i farah ; iman ; alaa ; ozid ozid
roh hda tadath newam aj khak clas 20 di the9ar
arrifinu bel3em khanegh sujet 9a 7acha techawahem danita di al assatida
atwarid assatodaya iyourin sujet ya nihni simant anssan tatfan atmaniyath 9adowakhan kaniw danita s 2 anyiwaran ramkhiya dayssan itataf wani waytatfan atas itataf drous
ان الذي يجعل التصيحة فضيحة لا يمكن ان يزعم الهدف الى الاصلاح .
ظاهة الغش ظاهرة هيكلية في التعليم المغربي بل في المجتمع المغربي .
ذكر الناس بصفاتهم الخلقية شيء لا اخلاقي و مقزز و يجرد كاتبي المقال من المصداقية .
كل المسؤولين يعرفون ان الغش يمارس في كل المؤسسات التعليمية .نحن اذ نؤكد على هذه المسالة لا نبغي تبريرها ، فالوزارات و المدارس العليا و الكليات المرموقة هي المسؤولة ذلك ان ابناء المنطقة الشرقية حرموا سنين من هذه الولوج لهذه المؤسسات لصرامة الاساتذة في تنقيط التلاميذ و بالتالي حرمانهم من الترشح للولوج للكليات المرموقة و المدارس العليا في حين كان تلاميذ بعض الجهات يحصلون على معدلات مرتفعة و يحتكرون الولوج لهذه المؤسسات .
حل هذا المشكل هو فتح المجال امام كل الحاملين للبكالوريا بمعدل 10/20 فمافوق للترشح لاجتياز مباريات المؤسسات المرموقة .
الحل في خلط التلاميذ و الاساتذة و تحريك الكل .
انا على يقن ان الاساتذة الذين هم وراء هذا الخزي و النذالةكانوا يتصرفون في مؤسسات عملهم بشكل مخالف.
الخارقون للقوانين الجاري بها العمل يجب معاقبتهم لكن عند ضبطهم متلبسين و بحجج قوية.
الذي يتهم بدون بينة هو مجرم ومفسد اكثر من المفسدين “يا ايها الذين آمنوا ان جاءكم فاسق بنبا فتبينوا ان يصيبوا قوما بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين “
llah yn3lek al mounafi9 z3ma kadafe3 3la n3na3 o bel9r3an al karim iwa baz llah yn3el lli ma yhchem rah ri7tkoum fa7et khnazitou bezzaf
صاحب هذا الرد المذيل بالآية القرآنية الكريمة لا يمكن ان يكون الا واحدا من الفاسدين المفسدين السابقي الذكر خاصة من النعناع . وقد كان رده سيكون متماسكا لو استعان بمن هو حافظ للقرآن الكريم ولا سلطان له إذ هو الذي يعرف كيف يكيف كلام الله المقدس مع تبريرات مقاولي الساعات الإضافية وشره الاداريين وجهل الآباء الأثرياء .أنتم فاسدون أيها االمفسد ولا داعي لجر الله تعالى الى دائرتكم الغفنة . تحدث الله عن الانهار والبحر والواد… ولم يتحدث عن المستنقع الأسود كما جاء في هذا المقال . أما ذكر الفاسدين المفسدين بسماتهم الخلقية فتطبيق للقول المقدس :” أذكروا الفاسق بما فيه “.
تحية لأساتذة بلا حدود وشكرا على ما تقدمتم به من حقائق ولتخسأ الشردمة المتاجرة في مستقبل الوطن من هذا المنبر أناشد السيد وزير التربية والسيد مدير الأكادمية ان يتدخلا لإنقاذ أبناء هذا الإقليم وخاصة التلاميذ الحاصلين على معدلات بين 10و11 بالشعب العلمية والتي هي الحقيقة لمستوى هاتين الثانويتين والذين حصلوا عليها عن جدارة والدليل عندنا ان هؤلاء كانوا في قاعات ابناء الشعب وتمت حراستهم بجدية والجميع يثمن هذه الحراسة لكن ما يجعل النفس تنفطر وجود قاعات مكيفة لأبنائهم وبناتهم الذين لايفقهون إلا في الغش. لهذا نلتمس نحن اولياء أمور هولاء التلاميذ ان تفتح أمامهم مباريات ولوج المعاهد والمدارس العليا اسوة بالمحظوظين من ابناءهم الحاصلين على ميزات مغشوشة وبذلك يمكن تحقيق تكافئ الفرص والأمل كبير في السيد مدير الاكادمية الجهوية لوجدة وكذا باقي مسؤولي القطاع فمن العار ان يحصل الغشاشون علي اعلى النقط ويلجون المدارس العليا والذين لايستطيعون مسايرة الدراسة بها ويتسببون في إقصاء غيرهم.
ما قام به هؤلاء الأساتذة الشرفاء بلاحدود عمل لا يمكن ان يقوم به الا الشجعان . واذا قدر ان شاء الله ان تنصلح الأمور ويتوب المفسدون فان هذا سيسجله التاريخ لهم مشكورين ولموقع “أريفينو”الذي اعطى بنشره لهذا الملف الدليل على ما يجب فعلا ان يكونه الاعلام الاكتروني. وحتى لايفقد الملف بعده الاصلاحي نرجو من ادارة الموقع عدم نشر الردود المخلة بالأدب والتي تحاول تمييع الموضوع وتحريفه عن مساره الحقيقي والتخفيف على كل من يحاول تدمير المدرسة الوطنية. ان الامر يتعلق هنا بموضوع خطير وخطير جدا وليس بتصفية الحسابات .يتعلق الامر بمستقبل اولادنا و فلذات كبدنا. من الشريف
تحية إلى أساتذة بلا حدود وإلى أريفينو وإلى كل الشرفاء ذوي الغيرة على سمعة مدرستنا العمومية.
بداية اتمنى ألا يلقى تعليقي نفس مصير التعليق على الحلقة الأولى؛الذي لم يعرض لسبب أجهله..
أما فيما يخص هذا الموضوع المتطرق إليه؛فإنه أقلقني وجعلني في حيرة من أمري أنا الأب والأستاذ في نفس الآن.إنه من البصعب تصديق كل ما قيل وكل ما يقال..ولكن لا دخان بلا نار كما يقال؛خاصة وان المستهدفين بالكلام لم يحاولوا تبرئة انفسهم ولو ببيان حقيقة..أنا شخصيا وثلة من زملائي لا نريد ضررا لأحد..ولكن نرجو ان تكون هذه هي النهاية لكل ما كان يقع..ونطلب من الساهرين على القطاع أن يكونوا حازمين في التعامل مع أمور كهذه حفاظا على مصداقية التربية والتكوين وصيانة لهذه المهنة النبيلة التي كان أصحابها ذات زمان رسلا أو كادوا..نسأل الله عز وجل أن يوفق كل المخلصين من رجال التعليم : مدرسين وإداريين وبقية الأطرلما فيه خير ناشئتناوأن يهدي “المارقين” إلى جادة الصواب إنه سميع مجيب والسلام عليكم جميعا..
j’attends que ma contribution soit publiée. il va sans dire qu’il est exclu d’exclure. bonne continuation.
si vous voulez que le débat soit plus intéressant et ouvert à d’autres facettes de lucidité, soyez plus disponibles à acceuillir des opinions qui dérangent même si elles versent de l’eau dans le moulin de P.S.F
je ne vous apprend rien en vous disant que personne ne détient la vérité. si vraiment, vous voulez faire montre de professionalisme journalistique, observez ce que Levi Straus appelle”le décentrement épistémologique.”
bonne continuation
un enseignant
رد الإدارة :
إلى الأستاذ الفاضل، لم أفهم بعد ما الذي تقصدونه من خلال ردكم، خصوصا الرد الذي سبق. لكن الموقع لم يتوصل بأي رد إلا وقام بإظهاره، تأكدوا أنكم لم تضعوا الرد في خانة موضوع آخر، أو الضغط على زر عرض…
ولو لم نكن نتقبل الرأي الآخر، ما كنا أصلا لنفتح المجال أمام زوارنا لوضع تعليقاتهم.
تقبل تحياتنا
salam ana bari nfham lmt yaco